Les podcasts de la Collection F

Ivan Kabacoff reçoit Malory Leclère et Marie-Odile Hidden, les autrices du livre L'Enfant et les langues : repères et démarches pour l'enseignant dans la Collection F. Ils échangent ensemble sur l'enseignement des langues étrangères aux enfants (3-12 ans) en contexte scolaire ou extrascolaire.
Parmi les questions abordées dans cet épisode :
Est-il réellement plus facile pour les enfants d'apprendre une langue ?  À partir de quel âge peut-on commencer à enseigner le français aux enfants ? Quelle place donner à l'écrit ? Comment motiver l'intérêt de l'enfant ? Faut-il introduire des outils numériques dans l'enseignement de la langue aux enfants ?

Ivan Kabacoff reçoit Blandine Forzy et Marie Laparade, les autrices du livre Apprendre à lire en situation dans la collection Focus. Ils échangent ensemble sur les stratégies d'apprentissage de la lecture pour les adultes débutants, notamment à partir de mises en situation dans la vie quotidienne.
Parmi les questions abordées dans cet épisode :
En quoi cet ouvrage aide-t-il les apprenants dans leur vie quotidienne ? Comment le professeur peut-il motiver ses apprenants à lire ? Quels sont les avantages de cette méthode ?

Ivan Kabacoff reçoit Jean-Marc Mangiante, auteur du livre Le Français sur Objectif Spécifique : ingénierie de formation et conception de programme, dans la Collection F.
L'ouvrage explique l'évolution du FOS (Français sur Objectif Spécifique) au cours des 20 dernières années.
Parmi les questions abordées dans cet épisode :
Qu’est-ce qui vous passionne dans le monde du FLE et puis celui du FOS en particulier ? Quelle est la différence entre le FOS (français spécialisé) et le français professionnel ? Le français sur objectif universitaire qu’est-ce que c’est ? Comment arriver à devenir un bon professeur de FOS ? Comment voyez-vous l’avenir du FOS dans les vingt prochaines années ?

Ivan Kabacoff reçoit Hervé Adami, auteur de l'ouvrage Enseigner le français aux adultes migrants dans la Collection F. L'ouvrage donne aux enseignants des pistes méthodologiques et des outils pour les aider à enseigner à un public migrant.
Parmi les questions abordées dans cet épisode :
Qu’appelle-t-on un adulte migrant aujourd’hui en France ? Doit-on prendre en compte le contexte et l’histoire personnelle des migrants pour enseigner le FLE ? Par quoi commencer quand on enseigne à une classe de migrants ? Qu’est-ce que c’est le « ça (cela) va de soi » ? Comment les enseignants peuvent-ils arriver à gérer les classes multi-niveaux ? Est-ce qu’il faut vraiment avoir une formation très spécifique pour ce public-ci ?

Ivan Kabacoff reçoit Catherine Mendonça-Dias, autrice de l'ouvrage Mathématiques en français langue seconde et en langue étrangère, dans la Collection F. Ils échangent ensemble sur les stratégies d'apprentissage des mathématiques en français et donnent des conseils méthodologiques et pédagogiques aux enseignants.
Parmi les questions abordées dans cet épisode :
Qu’est-ce qui vous passionne dans le monde du français langue étrangère ?Est-ce qu’il faudrait que l’élève soit immergé dans un bain linguistique ou alors il faut jouer sur la traduction de cet enseignement ?Est-ce le professeur de mathématiques qui doit se mettre au FLE ou bien un professeur de FLE qui peut être aussi un professeur de mathématiques ?Comment ça se passe finalement pour se former à enseigner les mathématiques en français ?